教育企業(yè)家欲辦公益性私立大學 轉(zhuǎn)型教育慈善家

　　中國網(wǎng)9月5日訊（記者 馮竹 段留芳）有很多企業(yè)家，在外人看來成功的時候，自己卻不以為然，因為每一個人的目標不同，那對于華圖教育總裁易定宏來說，他心里是怎么樣的一個標準，怎么樣的規(guī)劃？他認為的成功跟其他人又有何不同？中國網(wǎng)帶您一起探索易定宏滿懷理想的心。

華圖教育十年 易定宏總裁做客中國網(wǎng)《教育名人堂》(攝影 中國網(wǎng)/馮竹)

　　房子沒有買 談不上成功

　　當與記者談到對成功的理解的時候，易定宏說，成功是兩個標準，第一個是社會評價標準，說你成功不成功，這是社會來評價的。第二，自我心里認知，這兩個是不一樣的。你們可能認為我成功了，但是我自認為不成功，因為我覺得華圖還很小，在教育培訓領域算比較大的了，前幾名的企業(yè)了，但是我總覺得還很小，這離我理想還差的很遠。

　　我想華圖可能是一個大企業(yè)的雛形，可能通過大家共同努力能夠做成一個很偉大的企業(yè)，不是大家看到的僅僅一成不變的企業(yè)，現(xiàn)在只能說是一個雛形，初級階段，所以是空間還很大�，F(xiàn)在也談不上什么成功，也沒有什么成功的感覺，也沒有這種自豪感。我房子還沒有買，哪有一個成功人士房子還沒有買呢。因為我沒有感覺到成功，沒有覺得有多大成功，可能自己理想和目標要求太高了，也許是因為還有很多缺陷，哪一天華圖把政府服務做得很好，讓全世界都知道了，就成功了。

　　欲辦公益性私立大學 目標超過北大清華

　　易定宏接著說，我說的政府服務其實就是指為政府服務的民間機構(gòu)，那個時候你說成功了可能就成功了，到哪一天華圖出來很多中國主流的研究專家，為政府更好的服務了，那就成功了。政府服務最有效的提供方式還是民營機構(gòu)，要符合市場經(jīng)濟資源配置方案，資源最佳配置的方式，這一塊要說成功的標準跟一個人理想有關(guān)系，我的理想是那樣的。還有一種理解就是我所辦的公益性私立大學能超過北大清華了，那就成功了。

　　可能你會覺得我瘋了，但是我覺得那一天會有的。有的人會覺得我有些偏執(zhí)，這是貶義的理解，如果褒義的理解就是執(zhí)著，別人失敗了你叫偏執(zhí)，成功的人就叫做執(zhí)著。所以說歷史是有人說的，但是該怎么做還是要怎么做。中國的話可以這么講也可以那么講。但是話說回來，假如沒有執(zhí)著你說能成功嗎一定不能。

　　再者說，你訴求的不是權(quán)利，也不是政權(quán)，你只是服務，而不是對他造成威脅，這個是世界通行的，中國的政府會越來越民主，越來越透明，越來越公正，越來越市場化，一切的配置都是以市場為主，這種訴求也是必然會存在的，需求會越來越旺盛。包括政府規(guī)劃，你要做好規(guī)劃，市政規(guī)劃，這是很重要的，政府的信息調(diào)查，也必須做。

　　“GDP考核模式”確有隱患 “民生”為以后改革方向

　　易定宏接著說，《中國城市基本公共服務利益評價2010-2011藍皮書》是我們跟社科院合作的，主要工作我們來做，社科院把關(guān)，核心思想就是改變我們政府現(xiàn)在以GDP口號為主的地方考核模式，改革成為以民生為主的考核模式。以公共服務為主，現(xiàn)在很多政府都很重視這個東西�，F(xiàn)在以GDP為主也確實存在一些問題，速度背后肯定是環(huán)境的破壞，不同階層矛盾的更加激化，你要GDP就要搞房地產(chǎn)，這樣就造成高房價，高房價就存在拆遷，拆遷不好就存在不滿，不滿多了就形成了民怨。這樣的話就對經(jīng)濟增長很不利，就像是一個天平，你按住一頭另一頭肯定會起來，到了一定程度兩邊都會被打翻。這是中國政府對地方政府的考驗。

　　另外，我們不是全部領域都涉獵的，華圖有兩大產(chǎn)業(yè)，第一大產(chǎn)業(yè)，政府服務。這包括中組部定的干部培訓，跟國家各部委，各部門包括口才、演講、溝通、協(xié)調(diào)，應急處理這些培訓課程是我們的。另外一個是信息調(diào)查，公務服務的藍皮書就是信息調(diào)查等

　　第二大產(chǎn)業(yè)，就是教育培訓，那是華圖教育公司，培訓有很多種，但是我們?nèi)A圖品牌只做公務員。華圖教育公司集團下面肯定有會計、漢語課，還有很多小品牌，他們不是以華圖的名義做的，也不在一個地方上課，管理層也不同。我們是多品牌運作，而且分校都不在一個地方，這雖然成本增加了但是教育質(zhì)量有保證了，這跟其他教育機構(gòu)不一樣。

　　見玉樹兒童不會講國語 萌生愛意捐助學校

　　當被問及玉樹捐助的具體情況時，易定宏感慨萬千地說，去玉樹捐助了一個愛心小學，我覺得這也是應該做的一件事情。特別是去了那個地方看了以后，發(fā)現(xiàn)玉樹還有很多人都不會講漢語，當時是覺得不可思議的。所以跟教育局聊，確實要對教育教學加大投入。作為一個中國人不管是哪一個民族的，講國語是每一個人都要會講的，要不然會影響到公民自身的一些權(quán)益問題。而且講國語是每個人的權(quán)利，不然既會影響到個人權(quán)益問題，也會對他人造成不利的，對國家和民族也不利的。你講話都聽不懂，網(wǎng)絡上播報新聞的時候不明白，這也是個問題。特別是到玉樹看了那么多學生和官員都那么真誠、樸實，更讓我下定了決心。而且對玉樹這一塊公益會長期做下去，先是捐助學校然后設立獎學金，這是對玉樹的情況。

　　十年后實現(xiàn)由教育企業(yè)家向教育慈善家的轉(zhuǎn)變

　　談到被期待的問題時，易定宏說，對于企業(yè)的發(fā)展，作為一個企業(yè)家，社會責任心會自然而然的隨著企業(yè)的不斷壯大而愈加強烈，為什么呢？企業(yè)小的時候可能考慮的個人東西比較多，但是當你的物質(zhì)條件都得到滿足的時候，你尋求更多的是精神歸宿，而精神歸宿的核心就是履行社會責任，這就是精神歸宿很重要的一部分：“修身、齊家、治國而平天下”。

　　公益這一塊華圖會做的越來越多，現(xiàn)在我們跟教育部也成立了大學創(chuàng)業(yè)基金，幫助大學生創(chuàng)業(yè)，以前讀大學的時候感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，沒有人資助，作為過來人，華圖也想幫助大學生創(chuàng)業(yè)，就成立了一個資助型基金。

　　而且我想大家對企業(yè)，對優(yōu)秀的企業(yè)，對企業(yè)家，對優(yōu)秀的企業(yè)家都會有所期待。第一個期待可能是希望你做的更好，這是不用說的。當然有很多人有仇富心里，但大家對真是扎扎實實做事業(yè)的還是很尊重的，都會期待你把企業(yè)做的更好。

　　另外一個期待，是期待你更多的回報社會，西方有一個基督教徒說一切都是上帝控制的，比爾蓋茨也就是給上帝管管錢而已�；�督文化或者宗教文化有利于把這個東西復興起來。我們中國什么文化能夠復興起來呢？就是治國平天下，這也就是指回報社會，為社會作出更大的貢獻。我們首先要把企業(yè)做強做大，規(guī)范化納稅，在這個基礎上做好社會公益事業(yè)，以后可能會做一些公益性的大學，公益性的私立大學。

　　這公益性私立大學是公益的，不盈利的，也有公益性國立大學，這也是我奮斗的目標。說明大學是公益性的，是私立的，像華圖都是公益性的私立大學，不是以盈利為目的的，哪怕盈利了也是放到大學里面支持發(fā)展，滾動發(fā)展的，這是公益性的私立大學，這就是我未來想做的一個事情，假如真有錢就把公益性私立大學一直辦下去。

　　談及十年后的規(guī)劃時，他說，那個時候我希望做一個優(yōu)秀的教育企業(yè)家。第二個做一個優(yōu)秀的教育投資家。第三個是做一個好的教育慈善家。我現(xiàn)在處于教育企業(yè)家，我以后會投資到教育領域去，最終資本要做教育慈善，十年以后你采訪我的時候，希望我的身份是教育投資家和教育慈善家，能夠做一部分投資，做一部分慈善。

　　中國網(wǎng)：因為華圖已經(jīng)走過十年了，您對您的員工或者跟您同行十年的一些管理者還有什么樣的感謝的話或者寄語。

　　易定宏：十年了華圖不容易，我也不容易，員工也不容易，特別是華圖這么注重聯(lián)合建設的企業(yè)，老員工比較多，特別是創(chuàng)業(yè)團隊一直跟著我在打拼，這個很不易。我一直也是懷著一種感恩的心做華圖，特別是06年以后。

　　中國網(wǎng)：06年是一個分水嶺。

　　易定宏：嗯。為什么感恩呢，我覺得是華圖這個平臺成就了我，而不是我成就了華圖這個平臺。因為華圖在大家共同的建設下是大家共同建設的，不是哪一個人能建設出來的，我有這么一個平臺確實也是一種幸運，我也感謝對這個平臺做出貢獻的每一個個體、朋友以及社會機構(gòu)，因為有很多的朋友對我們提供幫助。同時我也希望未來的十年把這個平臺打造的更好，能有更多優(yōu)秀的人才在這個平臺上發(fā)展，確確實實打造出來一個具有國際影響力的繼續(xù)服務型平臺，為中國政府服務，為全社會有需求的人服務。

　　中國網(wǎng)：您個人呢，比如說再過十年再來采訪你應該是一個什么樣子？

　　易定宏：那個時候我希望做一個優(yōu)秀的教育企業(yè)家。第二個做一個優(yōu)秀的教育投資家。第三個是做一個好的教育慈善家。我現(xiàn)在處于教育企業(yè)家，我以后會投資到教育領域去，最終資本要做教育慈善，十年以后你采訪我在教育投資家和教育慈善家，能夠做一部分慈善，做一部分投資。

　　中國網(wǎng)：這也是您為自己未來十年提出的一個建議，甚至一個很好的規(guī)劃，非常感謝易定宏做客中國網(wǎng)教育名人堂節(jié)目。

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