2012-04-17 14:32:08 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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應試不能免于無錯,作文難以盡求完美。從申論考試文章論述題應試作答的實踐來看,考生的錯誤五花八門,立意不準、論點不全面、觀點不明確等癥狀比比皆是。這些問題,反映了考生思維能力不成熟,在理論、常識和寫作素養(yǎng)方面欠缺。
申論考試的文章,文體一般為論說體,無論是否具備完整的文章結(jié)構(gòu),均可視為議論文。在議論文中,作者的觀點就是文章的論點,因此,所謂觀點性錯誤,也就是論點的錯誤。
申論作答中的觀點性錯誤,即論點方面的錯誤,根據(jù)其性質(zhì)、重要程度、層次關系,可歸納為以下四種表現(xiàn):
一、立意錯誤
即立意不正確,主題出現(xiàn)原則性、方向性錯誤。一篇文章的中心思想、一個段落(或一個句群、一個段落集合)的中心論點錯誤,可以從文章的標題、文章或段落、句群、段落集合的主題句看出來。
申論作答中發(fā)生的立意錯誤,通常表現(xiàn)為答案主題與試題題意的背離。
第一種情況是根本對立,答案的論點與根據(jù)題意應當采取的論點背道而馳、南轅北轍。
如2006年吉林省申論考試要求就“如何認識戶籍制度改革是一個漸進的過程”寫一篇文章。有考生的題目是《侵犯公民權益的戶籍制度必須取消》,中心論點是現(xiàn)行戶籍制度不符合我國目前的實際情況,侵犯公民權益,必須立即取消。這里用“激進”代替了“漸進”,用“取消”代替了“改革”,與作答要求中“漸進的過程”這一提示背道而馳。
第二種情況是文不對題,答非所問。
論點本身從理論上檢驗并無錯誤,孤立地看是對的,但在試題這個具體語境中是錯的。如2008年浙江省申論考試要求寫題目為《藍圖》的文章,按題意應為全面建設小康社會的思路、設想。有答案寫為“全面小康之后浙江各地、各行各業(yè)的欣欣向榮景象”,寫成了展望性、描述式的全面小康建成之后的狀態(tài),而不是如何建設的策略,屬于文不對題。
二、立意不準
即確定的主題不準確,論點不完全符合題意,與題意要求有偏差,不能準確解答題目。立意不準不是從根本上不正確,或是完全沒有扣住題意,而是與正確的論點相比有偏差;只是部分地達到了題意要求,但沒有抓住要害,沒有命中問題的核心。
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