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江西省公選黨政干部專(zhuān)業(yè)科目辨析題及答案(精選)

2013-09-18 10:56:39 公務(wù)員考試網(wǎng) http://m.yflching.cn/ 文章來(lái)源:華圖教育

  江西省公選黨政干部專(zhuān)業(yè)科目公選辨析題及答案
 
  1、在一定意義上,解放思想就是實(shí)事求是,實(shí)事求是就是解放思想,因此,兩者是一回事。
 
  答案:本命題前部分是正確的,但結(jié)論是錯(cuò)誤的。
 
  在一定意義上,解放思想就是實(shí)事求是,實(shí)事求是就是解放思想。解放思想是實(shí)事求是的前提和內(nèi)在要求,沒(méi)有思想的解放就沒(méi)有實(shí)事求是,實(shí)事求是是解放思想的目的和歸宿,兩者統(tǒng)一于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐之中。
 
  但不能因此說(shuō),兩者是一回事,這是兩個(gè)有區(qū)別的概念,主要區(qū)別是:要求不一樣。解放思想講的是要不要、敢不敢沖破思想禁錮、保守的問(wèn)題,是從“破除”的方面說(shuō)的,實(shí)事求是講的是人們認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)、態(tài)度和方法問(wèn)題,是從“確立”的方面說(shuō)的;
 
  判斷不同。“實(shí)事求是”是一個(gè)科學(xué)判斷,即關(guān)于事物的本來(lái)面貌及其規(guī)律的判斷。“解放思想”是價(jià)值判斷,即關(guān)于主體處于什么樣的狀態(tài)為最好的判斷;
 
  目標(biāo)取向不同。實(shí)事求是是以客體及其本質(zhì)為目標(biāo)取向,強(qiáng)調(diào)的是客體的重要性,目的是揭示客體的規(guī)律性,把握客體的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)。解放思想則以主體及其素質(zhì)為目標(biāo)取向,強(qiáng)調(diào)的是主體的重要性,目的要打破舊的習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛,使主體獲得解放,以便能夠研究新情況,解決新問(wèn)題。
 
  2、中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求就是指必須努力發(fā)展具有世界先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)。
 
  答案:此命題是不全面的。
 
  代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求不僅指先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備和高新技術(shù),也不僅指掌握了科學(xué)技術(shù)知識(shí)的人,而是指以高素質(zhì)人才為主體,以包括管理科學(xué)在內(nèi)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),特別是
 
  以能夠代表產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ),以合理的制度安排作保障來(lái)改造自然、改造社會(huì)和改造人類(lèi)自身的能力。
 
  先進(jìn)生產(chǎn)力的特征是具備大量的高素質(zhì)的勞動(dòng)者;在各個(gè)領(lǐng)域擁有世界范圍內(nèi)的高新科學(xué)技術(shù);利用先進(jìn)技術(shù)和管理方法生產(chǎn)的產(chǎn)品必須符合國(guó)家法律和政策、適應(yīng)市場(chǎng)需求、能夠取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
 
  3、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展既是可以跨越的,又是不可以跨越的。
 
  答案:此命題是正確的。
 
  按一般的理解,社會(huì)制度的發(fā)展在特定的條件下是可以超越的,但其所經(jīng)歷生產(chǎn)力發(fā)展階段則是絕對(duì)不能超越的。但在談及經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí),又認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力發(fā)展階段并非刻板而一成不變,在條件具備的情況下,實(shí)現(xiàn)某種跨越是完全可能的。問(wèn)題的關(guān)鍵是怎樣看待生產(chǎn)力,即在講到生產(chǎn)力發(fā)展階段的不可超越性和可超越性時(shí),我們究竟指的是何種范圍、何種意義的生產(chǎn)力。如果就整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)力來(lái)講,它的每一個(gè)發(fā)展階段確實(shí)是不可超越的。人類(lèi)不要說(shuō)從石器時(shí)代無(wú)法跳到自動(dòng)化時(shí)代,就是從蒸汽時(shí)代跳到自動(dòng)化時(shí)代也絕不可能。但是,如果就一個(gè)國(guó)家、民族的發(fā)展來(lái)看,在特定的歷史條件下,超越個(gè)別生產(chǎn)力發(fā)展階段則是完全可能的。
 
  根本原因在于世界開(kāi)放和一體化現(xiàn)象的出現(xiàn),落后國(guó)家完全可以通過(guò)向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí),直接吸取新的發(fā)明創(chuàng)造,從而繞過(guò)“重新開(kāi)始”的階段,從這個(gè)意義上說(shuō),實(shí)現(xiàn)個(gè)別生產(chǎn)力發(fā)展階段的跨越是完全可能的。
 
  4、全面建設(shè)小康社會(huì)就是要使全國(guó)人民的生活達(dá)到小康水平
 
  答案:此命題是不全面的。
 
  “小康水平”與“小康社會(huì)”是兩個(gè)不同的概念。“小康水平”是指人民生活的水平狀況,主要著眼于物質(zhì)生活方面的指標(biāo)。它是介于溫飽和富裕之間的一個(gè)生活發(fā)展階段。而“小康社會(huì)”則涵蓋社會(huì)生活的方方面面,意味著社會(huì)全面進(jìn)步到“小康”狀態(tài)。“小康社會(huì)”不僅包括物質(zhì)生活的提高,還包括人們的精神生活、所享受的民主權(quán)利以及生活環(huán)境的改善等方面的提高。我們要構(gòu)筑的全面小康社會(huì)是指物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和可持續(xù)發(fā)展攜手并進(jìn)的小康社會(huì),物質(zhì)的進(jìn)步狀態(tài)只是小康社會(huì)的內(nèi)容之一。

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