2017-07-28 11:26:12 公務員考試網(wǎng) 文章來源:未知
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備考2018年青海公務員考試,言語理解與表達是不少小伙伴捉摸不透的行測模塊,而由于公務員招募的筆試形式、筆試題目曾經(jīng)多次變化,所以有時候青海公務員的言語題目就更加題風新奇。接下來,小編就帶大家領略一下言語題目“骨骼清奇”“不明覺厲”的獨特魅力……
【例1-2014】霍金認為,從理論上講,蟲洞或時光隧道不僅僅能把我們帶到別的星球。如果兩端在同一個地方,且由時間而非距離分離,在遙遠的過去,飛船就能在地球附近自由出入,或許恐龍會看到飛船登陸。但他同時提出一個“瘋狂科學家”悖論:一個科學家在建造蟲洞——僅需一分鐘就來到過去,通過蟲洞,科學家可以看到一分鐘前的自己。如果這位科學家利用蟲洞向以前的自己開槍,會發(fā)生什么?他現(xiàn)在已經(jīng)一命嗚呼。那又是誰開的槍呢?這便是悖論。這種時間機器會違反整個宇宙所遵循的基本規(guī)則。
下列哪項描述與霍金的觀點一致?
A.任何通過“蟲洞”和其他方式回到過去的時間旅行是不可能的
B.利用“蟲洞”穿越時空是不可能的
C.利用“蟲洞”進行任何形式的時間旅行是行不通的
D.宇宙飛船可以通過蟲洞或時光隧道把我們帶到地球以外的其他星球
這是一道2014年的言語題目,當時考生普遍反映:讀完文段有點蒙圈,讀完選項徹底蒙倒。文段陳述的是關于時空穿越的物理話題,這讓小編不禁想起了也是2014年放映的影片——星際穿越。當時看完電影,文科出身的小編早已被影片當中的物理術(shù)語、物理現(xiàn)象徹底整蒙。
但是,對于上面這道例題,小編就得心應手了。乍看選項,貌似表述很相近,但其實說法也有不同。A選項明確而且只強調(diào)“回到過去”;B選項整體陳述“穿越時空”,未明確說明是回到過去還是去往未來;C選項明確強調(diào)“任何形式的時間旅行”,強調(diào)了形式,而在過去、未來方面的信息表述不明確,類似于B項的表述;D選項明確提到了“宇宙飛船”而且強調(diào)“帶到地球以外的其他星球”,側(cè)重地域信息,與前三個選項側(cè)重時間信息的陳述不同。
我們明確各個選項之間的不同點后,再回到文段中梳理出重點信息。文段第三行通過“但”轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞提示我們霍金觀點的重點在于后文的悖論,而悖論陳述中多次提到“僅需一分鐘就來到過去”“利用蟲洞向以前的自己”等“回到過去”這樣的信息,所以我們明確霍金觀點重在強調(diào)“回到過去”不可行,對比選項,只有A選項表述最為一致,因此本題選擇A項。
這道看似很蒙圈的言語題,小編先用“選項差異法”明確各個選項陳述的不同,之后運用關聯(lián)詞明確原文主體信息的強調(diào)重點,最后依據(jù)“話題一致”原則尋找到了最佳選項。所以,只要你心中有術(shù),即使遇到再蒙圈的言語題目,你也可以運用法力把它化解掉。
我們再來看一道沒有最蒙,只有更蒙的題目:
【例2-2015】與其說孔子是喪家之犬,不如說今天的學術(shù)語言自身更像喪家之犬:它離家出走,自暴自棄,在娛樂文化的垃圾堆邊東聞西嗅,四處溜達。與其說李白像古惑仔,不如說今天的學術(shù)語言自身更像古惑仔:在街頭扮鬼臉、吐舌頭、嘩眾取寵,既挑戰(zhàn)了“家長”的權(quán)威,又騷擾了過往的行人。學術(shù)語言已經(jīng)淪落到“古惑仔”和“喪家犬”的地步,暴露出傳統(tǒng)學術(shù)思維方式的致命病理。
對造成學術(shù)語言現(xiàn)狀的“致命病理”的分析推斷,最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.離家出走,嘩眾取寵,不能享受學術(shù)研究枯燥和寂寞的樂趣
B.若喪家之犬,自暴自棄,缺乏對學術(shù)語言應有的熱衷和信念
C.扮鬼臉、吐舌頭,沒有找到公眾傳播的有效途徑或話語方式
D.挑戰(zhàn)權(quán)威、騷擾行人,放棄傳統(tǒng)學術(shù)思維的理性話語原則
乍看選項,表述都提到了文中信息,但是表述又不全面。這時我們仔細觀察提問,提問是要求尋找對“致命病理”的正確推斷,而“致命病理”在文中最后一句提到,而且前文語境明確提到“傳統(tǒng)學術(shù)思維”,即“致命病理”是圍繞“傳統(tǒng)學術(shù)思維”來總結(jié)闡述,依據(jù)“話題一致”原則,只有D項陳述“傳統(tǒng)學術(shù)思維”,因此本題選擇D項。
上述兩道言語題目初看確實讓人摸不著頭腦,但只要你靜下心來,氣沉丹田,然后運功調(diào)動自己所學過的言語解題技巧,最后發(fā)功破題,定能找到最佳選項。青海公務員言語萬變不離其宗,如果你掌握了言語的做題技巧,那你就擁有了言語蒙圈、奇葩等各個類型題目的解題大法。
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