2017-09-04 11:33:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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在北京公務(wù)員考試中,比較令人頭疼的是言語(yǔ)理解與表達(dá)——看懂,讀懂,就是讀不完,做不對(duì),愁死一大片起早熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生了。邏輯填空詞匯量大,片段閱讀文字多,要是趕上考試中細(xì)節(jié)題多,那真是比速度和耐心的時(shí)候到了。再加一緊張,原文問(wèn)的是不正確的一項(xiàng)是,卻在那兒找正確的,花時(shí)間去糾結(jié)答案。華圖教育老師認(rèn)為,做題時(shí)大不必那樣“心驚膽戰(zhàn)”,知道其設(shè)置的陷阱,我們“見(jiàn)招拆招”就可以了。
問(wèn)法陷阱
在做題時(shí)要熟知每個(gè)題型的問(wèn)法,才能針對(duì)性的采取相應(yīng)的解題方法。細(xì)節(jié)題也一樣,我們要了解它的問(wèn)法,常見(jiàn)的有以下幾種:
1、“以下選項(xiàng)正確的是/不正確的是、以下選項(xiàng)與原文相符/不相符的是”,這種問(wèn)法的選項(xiàng)涵蓋范圍最廣,也是最?嫉囊环N,如果問(wèn)下列選項(xiàng)正確的是,那么正確選項(xiàng)有可能是原文原話,有可能是同義轉(zhuǎn)述,有可能是合理推斷。
2、“從文段可以推出/推斷的是”,這種問(wèn)法的選項(xiàng)一般是要推出的,可以是部分推,也可以是整篇推。
3、“從文段可以得出/結(jié)論是”,這種問(wèn)法的選項(xiàng)一般是推出的,而且一般是整篇推。
所以,做題時(shí)一定要注意哦,看問(wèn)的是哪種,再針對(duì)性的去做題。
選項(xiàng)設(shè)置陷阱
看準(zhǔn)了問(wèn)題,接下來(lái)就是要對(duì)比選項(xiàng)了,選項(xiàng)的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是我們需要掌握的。
經(jīng)常設(shè)錯(cuò)的點(diǎn)有:無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念、強(qiáng)加因果、混淆條件、混淆時(shí)態(tài)、過(guò)度推斷。所以,做題時(shí)我們對(duì)這些敏感點(diǎn)要多加注意。
“陷阱”操練
【例題】歷史的發(fā)展,并不是刀斷斧劈式的,而是一個(gè)有機(jī)體。就像一個(gè)人,從少年到老年,他體內(nèi)有一以貫之的東西,不是說(shuō)到了一個(gè)階段一切都要從頭做起的。比如孝敬、誠(chéng)實(shí)、守信等這些基礎(chǔ)性的道德,是可以超越意識(shí)形態(tài)而存在的,我稱(chēng)之為“人文基因”,它不僅有繼承性,在某種程度上還會(huì)有所遺傳。對(duì)這段文字理解不正確的是:
A.歷史的發(fā)展像一個(gè)有機(jī)體,可以超越意識(shí)形態(tài)而進(jìn)行
B.所謂“人文基因”,主要指那些可以超越意識(shí)形態(tài)而存在的基礎(chǔ)性道德
C.孝敬、誠(chéng)實(shí)、守信等道德可以繼承,甚至可以遺傳
D.歷史的發(fā)展,離不開(kāi)“人文基因”這種一以貫之的東西
解析:根據(jù)"對(duì)這段文字理解不正確的是“,首先確定該題考查的是細(xì)節(jié)判斷題。答案選A。錯(cuò)在主語(yǔ)不對(duì),歷史應(yīng)該改成“這些基礎(chǔ)性的道德”。注意選項(xiàng)張冠李戴,主語(yǔ)不對(duì)這種錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)。
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