2020陜西省公務(wù)員考試行測(cè)削弱加強(qiáng)的力度比較之量大與量小

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削弱加強(qiáng)題目一直作為行測(cè)考試中的常見(jiàn)題型，考生們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候可能經(jīng)常在若干個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行徘徊和猶豫，更容易選擇不恰當(dāng)或者力度相對(duì)較小的選項(xiàng)，不過(guò)有的學(xué)員關(guān)注到了力度的問(wèn)題，但是還是容易選擇錯(cuò)誤，今天華圖教育以力度比較中的量大與量小為例，讓同學(xué)們感受一下量大量小的高級(jí)表達(dá)。

首先，明確一下何為量大與量小：選項(xiàng)中有“有些”“部分”“有時(shí)候”“某些情況下”“略”“個(gè)別人”等這種用詞，其表示的范圍往往小于“全部”“所有”等其他表述的選項(xiàng)。

具體來(lái)看一道例題：

【例題1】新型平板電腦比傳統(tǒng)平板電腦更便捷，它安裝了新型操作系統(tǒng)，因此，新型平板電腦的銷(xiāo)售情況比傳統(tǒng)平板電腦好。下列最能削弱上述觀(guān)點(diǎn)的是：

A.某些平板電腦使用者的使用環(huán)境和平常人不同

B.傳統(tǒng)平板電腦最常用的功能在新型平板電腦中找不到

C.新型平板電腦的操作系統(tǒng)是全新的

D.無(wú)論平板電腦使用何種操作系統(tǒng)，使用習(xí)慣都因人而異

【解答】B。這道題通過(guò)使用便捷來(lái)說(shuō)明銷(xiāo)售情況，只要找到反例或者原理解釋切斷論證即可，因此排除C的無(wú)關(guān)和D的表述不明確。AB都是尋找了一些干擾的情況切斷論證，A項(xiàng)指的是某些平板電腦，新型平板電腦不包含在其中，B項(xiàng)指出新型電腦中沒(méi)有傳統(tǒng)電腦中的最常用功能，因此仍然不會(huì)得到許多人的認(rèn)可，削弱了結(jié)論。

這樣的題目比較簡(jiǎn)單，相信大部分同學(xué)都能這道題目，題干中“有些”“部分”之類(lèi)的字眼學(xué)員通過(guò)刷題比較敏感，但是這不足以證明學(xué)員真正理解量大與量小，以及它的適用情況，如果有的時(shí)候題干中并沒(méi)有出現(xiàn)“有些”“部分”這樣的字眼，但卻暗含比較這種高級(jí)表達(dá)，那通過(guò)怎樣的辦法才能快速鎖定答案?其實(shí)可以通過(guò)看選項(xiàng)的主體以及客體的范圍比較就可以鎖定答案。

1.主體比較

【例題2】有70個(gè)病人，都患難治病R，并服用過(guò)同樣的常規(guī)藥物。這些病人被分為人數(shù)相等的兩組，第一組服用用于治療R的試驗(yàn)藥物K素，第二組服用不含K素的安慰劑。10年后的統(tǒng)計(jì)顯示，兩組都有34人死亡。因此，這種藥物是無(wú)效的。 以下選項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證的是：

A.在上述活著的病人中，第二組的第一組的更年長(zhǎng)

B.在上述死亡病人中，第二組的平均壽命比第一組的小兩歲

C.在上述活著的病人中，第二組的比第一組的病情更嚴(yán)重

D.在上述死亡病人中，第二組的平均死亡年份比第一組的早兩年

【解答】D。題干通過(guò)兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果“死亡人數(shù)相同”得出“藥物無(wú)效”的結(jié)論，要求選擇削弱該論證的一項(xiàng)，需要補(bǔ)充其他論據(jù)來(lái)說(shuō)明服用該藥物還是有效的，所以?xún)?yōu)先排除A和B，題干并未說(shuō)明服藥前的年齡，所以“更年長(zhǎng)”和“平均壽命”并不能說(shuō)明這個(gè)藥物是否有效。C選項(xiàng)找到病情這個(gè)干擾因素能影響題干的成立，D平均死亡年份較早說(shuō)明這種藥物延緩了患者的死亡時(shí)間，也能削弱題干，所以同學(xué)們?cè)谶@里由猶豫，可能大部分的都選擇了C項(xiàng)。

實(shí)際上如果我們對(duì)比C和D，不難發(fā)現(xiàn)，二者的主體不同，一個(gè)是活著的病人，一個(gè)是死亡的病人，很明顯死亡的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)活著的人數(shù)，因此D選項(xiàng)范圍更廣，答案選擇D。

2.客體比較

【例題3】有醫(yī)學(xué)研究顯示，吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑對(duì)人體沒(méi)有顯著幫助，有時(shí)甚至?xí)��?duì)人體造成傷害。一些醫(yī)生給出勸告，不要再吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑了，而應(yīng)該通過(guò)均衡的飲食來(lái)補(bǔ)充人體所需的維生素和礦物質(zhì)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述研究結(jié)果?

A.一項(xiàng)對(duì)3萬(wàn)名婦女進(jìn)行的7年追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，服用維生素D加上鈣補(bǔ)充劑并沒(méi)有給她們的身體造成傷害

B.一項(xiàng)對(duì)1萬(wàn)名男性展開(kāi)的8年追蹤調(diào)查顯示，不服用維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑并沒(méi)有增加他們患病的風(fēng)險(xiǎn)

C.一項(xiàng)對(duì)1萬(wàn)名發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)老年人的對(duì)照調(diào)查顯示，他們的健康狀況差異不顯著

D.一項(xiàng)對(duì)2萬(wàn)名兒童展開(kāi)的3年追蹤調(diào)查顯示，不服用維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑的兒童，營(yíng)養(yǎng)缺乏癥的發(fā)生率較高

【解答】D。題干的核心觀(guān)點(diǎn)是“吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑對(duì)人體沒(méi)有顯著幫助，有時(shí)甚至?xí)��?duì)人體造成傷害”，削弱結(jié)論即尋找其他條件證明吃維生素和礦物質(zhì)補(bǔ)充劑對(duì)人體有顯著幫助即可。因此優(yōu)先排除B和C無(wú)關(guān)項(xiàng)。此時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)糾結(jié)A，D。先看主體，一個(gè)是3萬(wàn)名婦女，另一個(gè)是2萬(wàn)名兒童，不存在可比性;不妨再?gòu)目腕w比較，A是“維生素D和鈣補(bǔ)充劑”，D是“維生素和礦物質(zhì)”，此時(shí)不難發(fā)現(xiàn)A僅僅是D其中的一小類(lèi)，所以這道題D的力度更大。

綜上所述，較為簡(jiǎn)單的量小通常會(huì)出現(xiàn)“有些”“部分”這樣的字眼，當(dāng)這樣的字眼不存在時(shí)，同學(xué)們就該考慮選項(xiàng)與選項(xiàng)的范圍之間是否有不同，通常更對(duì)的針對(duì)其描述的主體或者客體來(lái)進(jìn)行對(duì)比，你們學(xué)會(huì)了嗎?

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