2020年吉林公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解中的“話癆”

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有人講話時(shí)會(huì)說(shuō)：這件事情總的來(lái)說(shuō)是······，具體分為以下三點(diǎn)，第一···。當(dāng)她說(shuō)“總的來(lái)說(shuō)”時(shí)，人們都聚精會(huì)神的聽，但是每當(dāng)她要說(shuō)第一點(diǎn)的時(shí)候，她的聽眾就四散走開了。那為什么人們只聽她前半句呢，因?yàn)樗�總在前半句就將事情說(shuō)清楚了，而她生怕別人聽不懂她說(shuō)什么，每次都要很啰嗦的再給人們解釋三點(diǎn)，久而久之大家熟悉她的套路了，也就找到了和她溝通的技巧，就是只聽前半句，啰嗦的解釋就不要了。在言語(yǔ)理解中也有類似的“叨叨婆”，今天華圖教育就帶大家來(lái)看一下。。

【例】全社會(huì)要形成抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的“防火墻”。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品直接面向社會(huì)公眾，經(jīng)營(yíng)者是否違法經(jīng)營(yíng)，受眾最先知道、最有發(fā)言權(quán)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾。應(yīng)健全群眾舉報(bào)體系，構(gòu)建嚴(yán)密的社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的違法行為無(wú)藏身之地;引導(dǎo)和教育廣大網(wǎng)民增強(qiáng)鑒別能力，面對(duì)形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品保持清醒頭腦，不受騙上當(dāng)，不誤入歧途;幫助網(wǎng)民提高自身道德修養(yǎng)，從思想上打造銅墻鐵壁，自覺抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)

B.對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾力量

C.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要自覺抵制不良信息

D.網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者要主動(dòng)接受群眾監(jiān)管

解答：B。這篇文段前三句告訴我們因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品直接面向社會(huì)公眾，所以網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的的監(jiān)管要依靠群眾。之后一句話通過(guò)三個(gè)分句具體闡述如何依靠群眾進(jìn)行監(jiān)管，第一要建立體系，第二要引導(dǎo)網(wǎng)民增強(qiáng)鑒別能力，第三要幫助網(wǎng)民自身提升。整個(gè)分析完成發(fā)現(xiàn)前三句是一個(gè)層次，說(shuō)明現(xiàn)在需要做一件事情，后一句話是給我們講解具體該如何操作這件事情，是服務(wù)于前一個(gè)層次的，是一個(gè)典型的總分文段。問(wèn)意在強(qiáng)調(diào)的，那能夠體現(xiàn)全文話題的是和總句保持一致觀點(diǎn)的就是B“對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾力量”。A選項(xiàng)則是具體操作的第一點(diǎn)，非重點(diǎn)內(nèi)容。C和D的主語(yǔ)是“網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者”，但是文中的主語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管，并且說(shuō)的是群眾的重要性，而不是網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者，所以C和D不是文章主要強(qiáng)調(diào)的，排除。只能選擇B。

這道題前面總體已經(jīng)說(shuō)明了，但是還是生怕我們不會(huì)做，所以給我們具體提出了建議，要選重點(diǎn)內(nèi)容肯定是能夠概括總體的內(nèi)容，而不是但凡文段中寫到了就是重點(diǎn)內(nèi)容。希望大家能夠見到類似文段的時(shí)候，想到這個(gè)“叨叨婆”，以便更好地做出題目。

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