2022省考申論問(wèn)題解讀——概括歸納題

概括歸納題屬于申論考試中的基礎(chǔ)題型，�？记蚁鄬�(duì)容易得分，近幾年無(wú)論是省考還是國(guó)考，都至少會(huì)出現(xiàn)一道至兩道概括題。那么如何做好這類題且打好概括的基礎(chǔ)呢，我們可以從題目入手。

首先，我們應(yīng)知道概括歸納題的題型特征，那就是題干中出現(xiàn)概括、概述、歸納、總結(jié)、整理等設(shè)問(wèn)動(dòng)詞，或者一些變式問(wèn)法如擬標(biāo)題、填空(文末總結(jié)性句子)等。其次是如何做好這類題，那我們就要從要求入手，要求是出題人對(duì)答案呈現(xiàn)的限制，以接近他們需要的答案。最后是我們對(duì)答案的整理優(yōu)化。

概括歸納題的要求一般有四個(gè)：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理。

全面。這包含兩方面的內(nèi)容，最為重要的保證所找的要點(diǎn)全面，然后是語(yǔ)言表述要完整。那我們就可以在答題時(shí)盡量的多寫(xiě)要點(diǎn)，減少無(wú)關(guān)詞的使用以提高分?jǐn)?shù)。

準(zhǔn)確。這要求我們找點(diǎn)要準(zhǔn)確，也就是堅(jiān)持問(wèn)什么答什么的原則，其次是保證語(yǔ)言使用準(zhǔn)確。如何做到這個(gè)要求呢，一是緊扣題目與材料;二是答題時(shí)能用原詞的優(yōu)先使用原詞，不能使用時(shí)再使用同義替換。

簡(jiǎn)明。在準(zhǔn)確反映語(yǔ)義和語(yǔ)意的基礎(chǔ)上盡可能少地使用字或詞句。這是更好呈現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，也是對(duì)概括能力的考驗(yàn)。我們可以通過(guò)減少程度副詞，語(yǔ)氣詞等使表述更直接明了。

有條理。這既是形式也是內(nèi)容上的要求。形式上

分條列點(diǎn)標(biāo)序號(hào)以便于閱卷;內(nèi)容上能夠理清觀點(diǎn)或者事實(shí)之間的邏輯關(guān)系(是什么-為什么-怎么辦)。

至于一些特殊的要求(如注明的呈現(xiàn)形式)則按照其要求去做即可。

要點(diǎn)整理呈現(xiàn)

對(duì)于有的材料找到信息點(diǎn)，但是表達(dá)不出來(lái)，不會(huì)抄，不會(huì)提煉，以致于寫(xiě)的啰嗦，這種情況呢，我們就需要用到我們概括的方法——三刪一改，即刪無(wú)關(guān)、刪多余、刪具體，然后把不可直接抄的內(nèi)容改為同義的規(guī)范表達(dá)。最重要的步驟是改，那什么時(shí)候需要改，怎么改呢。(1)材料中信息太具體，不夠簡(jiǎn)潔。(2)材料中信息不規(guī)范、口語(yǔ)化。這個(gè)時(shí)候是需要我們進(jìn)行修改的。(1)太具體不夠簡(jiǎn)潔的內(nèi)容往臨近屬概念改，也就是擴(kuò)大概念的外延。如：桌子上有蘋(píng)果、香蕉、檸檬、橘子、柚子、榴蓮、哈密瓜、西瓜、梨子可改為桌子上有水果。(2)材料中表述不規(guī)范、口語(yǔ)化的內(nèi)容使用同義的規(guī)范化表達(dá)替換。如：如今大家腰包里有了錢(qián)，心氣足了。問(wèn)群眾的生活發(fā)生了哪些變化，由于描述太過(guò)口語(yǔ)化，我們只能通過(guò)其表達(dá)的內(nèi)容采用同義的規(guī)范化的表述進(jìn)行替換。腰包里有了錢(qián)是收入方面的變化，改為收入提高;心氣足了描述的是心里的變化，用信心更為規(guī)范。

最后通過(guò)練習(xí)以及對(duì)一些規(guī)范化表述的積累，提升概括能力，打好基礎(chǔ)，減少失分。

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