2013-11-07 18:00:24 公務員考試網(wǎng) http://m.yflching.cn/ 文章來源:華圖教育
11月5日,為了應對日益嚴峻的醫(yī)患矛盾,上海華山醫(yī)院邀請寶山公安分局專職教官倪軍向醫(yī)院職工培訓面對暴力侵害時的正確自衛(wèi),以及安全的現(xiàn)場處置方法。(11月6日《東方早報》)
這則新聞有人看了心酸,有人看了覺得憤慨。心酸的是,醫(yī)生也不過是常人,不過是看病救人掙錢養(yǎng)家,當工作還要擔憂人身安全,這工作的價值何在。憤慨的是,醫(yī)生把患者當假想敵來防范,把病人止于什么樣的道德境地?
在醫(yī)患矛盾激烈之時,醫(yī)生“學武”防身引來各種解讀,“醫(yī)而憂則武”的調侃更是讓人感覺醫(yī)患矛盾到了不得不爆發(fā)之時。筆者以為,這些都過分解讀了。一者,醫(yī)院向職工培訓正確自衛(wèi),也不過是防患于未然,正如一些公司會教女職工如何防止性騷擾一樣,并不是以有色眼光看待客人或者患者,不過是一種單純的技能培訓而已。
二者,醫(yī)生學武培訓是否真能避免暴力侵害不能成為爭議的焦點,如網(wǎng)友所言面對窮兇極惡的人,三腳貓的學武不會管用,這話不假,但問題是這樣的培訓關鍵是給醫(yī)生一種情感的宣泄,前不久浙江溫嶺殺醫(yī)案讓很多醫(yī)生草木皆兵,精神壓力需要舒緩,通過這種學武的方式宣泄一下,有利于更好地服務于患者。
猶記得,從去年廣東東莞為了有效應付“醫(yī)鬧”,特出臺了“醫(yī)院可配鋼叉、催淚劑”的雷人規(guī)定,如今到一些醫(yī)院邀請專職人員教授醫(yī)生“學武”防身。不得不說,以暴易暴并不可取。但問題真正的癥結還在于醫(yī)療資源卻難以滿足人們的需求。不化解這一根本問題,不管是醫(yī)生還是患者神經將長久處于緊張和焦慮之中,暴力沖突仍舊難以避免。
可以說,醫(yī)生整體的安全問題不過是醫(yī)改不成功導致的必然局面,一方面是仍有很多老百姓看不起病,另一方面是大量的資源被特權壟斷,當原本就稀缺的醫(yī)療資源被特權稀釋,也就導致了頂層的醫(yī)改的“數(shù)據(jù)成功”,底層的“形式成功”。在這種夾層之下,人們自然不再遵從尊重白衣天使的傳統(tǒng),醫(yī)生成了醫(yī)改不成功的替罪羊。
在如今的醫(yī)療制度之下,患者是弱勢群體,醫(yī)生其實也是弱勢群體,面對弱勢下的糾結與憤恨,雙方都應該冷靜,這是一種對他人的權利的尊重,也唯有醫(yī)生和患者不再針鋒相對,才能暴露出制度的問題——成為真問題的替罪羊,才是醫(yī)生和患者的最大悲哀。
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