好奇心需要呵護

　　如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷

　　最近，在英國倫敦科學博物館舉行的對撞機展覽上，71歲的著名物理學家霍金表示，“上帝粒子”的發(fā)現(xiàn)令他感到失望，他認為，如果沒有發(fā)現(xiàn)這種粒子，物理學研究將變得更有趣。

　　一個科學家怎會對一個如此重大的科學發(fā)現(xiàn)表示“失望”？仔細想想，這一微妙的矛盾心理似乎不難理解。為解釋物質的起源，物理學家假設了粒子物理學的一套標準模型，而希格斯玻色子的發(fā)現(xiàn)，將彌補這一模型缺失的一環(huán)，從而很可能解釋宇宙誕生的最初，粒子如何聚集在一起，以及形成了原子，乃至恒星、行星與人類。

　　一個模型的證實，減少了其他模型、其他假設存在的可能性，霍金的“失望”可能源于此。但也正是這一點“失望”，讓人察覺到科學的魅力。

　　兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋恣意的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的探究一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學的魅力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。

　　科學家需要什么特質？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的專利，各領域的達人都需具備�！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質。這種好奇的渴求，一點點拓展人類認知的極限，正是科學進步的原動力。

　　好奇心卻常常被忽視或者粗暴對待。前不久“數(shù)學無用論”在網絡上被眾多人追捧，其實應該思考的，并不是數(shù)學需不需要退出高考，而是如何培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。日常生活中，太多對未知的最初的好奇以及由此萌發(fā)對科學的熱愛，可能無意中就被家長一句不耐煩的敷衍和學校生硬的教學方法扼殺，也包括太多執(zhí)著的探索被現(xiàn)實中的“無用”觀點擊敗，半途而廢。

　　科學家的好奇心需要呵護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。不要總問“哥德巴赫猜想”有什么意義，在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。

　　霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實，科學家的“危言聳聽”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。

　　《 人民日報 》（ 2013年12月09日 20 版）

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