2020年三支一扶考試面試答題技巧：讓“問(wèn)題”談的更科學(xué)

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各位正在備戰(zhàn)面試的同學(xué)們，相信學(xué)過(guò)面試的你，一定存在一個(gè)苦惱，那就是談一些現(xiàn)象、做法或政策時(shí)，怎么找原因或者問(wèn)題時(shí)總是一味的模板化的談思想意識(shí)不強(qiáng)、能力不夠呢，怎么能讓在分析這些內(nèi)容既不套路換又能吸引考官的眼球呢，其實(shí)分析問(wèn)題本身并沒(méi)有錯(cuò)，也不套路，只不過(guò)很多考生分析的層面甚至是語(yǔ)言使用的大多一樣，重復(fù)的話語(yǔ)用的越來(lái)越多，就逐漸變得套路化、模板化了，下面華圖教育就和大家分享一下，怎么讓自己在分析問(wèn)題時(shí)能夠談出不一樣的內(nèi)容。

一、思想意識(shí)層面：

1. 堅(jiān)定為民服務(wù)/不忘初心/牢記理想信念的主動(dòng)性/自覺(jué)性不夠強(qiáng)。

考生在作答時(shí)可以根據(jù)具體題目的具體要求進(jìn)行篩選、使用，如談基層問(wèn)題時(shí)，可以說(shuō)：個(gè)別基層官員堅(jiān)定為民服務(wù)的自覺(jué)性不強(qiáng);談黨員(干部)的廉潔自律時(shí)，可用：部分黨員牢記理想信念的主動(dòng)性不夠強(qiáng)。繼而代替以往常用的“思想意識(shí)不足/不到位”等。

后面的要點(diǎn)使用方法以此類推，考生們可根據(jù)分析的話題自行選擇。

2. 以人民為中心/牢記使命的信念扎根不夠深。

3. 黨性/個(gè)人素質(zhì)錘煉不夠。

4. 自律意識(shí)/原則意識(shí)/服務(wù)意識(shí)/規(guī)則意識(shí)/法律意識(shí)修養(yǎng)放松。

5. 政治覺(jué)悟/宗旨觀念有所淡化/不達(dá)標(biāo)。

6. 自我約束/自我監(jiān)督/自我提高/自我批評(píng)有所忽視。

二、能力實(shí)踐層面：

1. 擔(dān)當(dāng)作為/干事創(chuàng)業(yè)/奮發(fā)有為/的沖勁兒/闖勁兒不足。

2. 勇于進(jìn)取/聯(lián)系群眾/實(shí)事求是的實(shí)踐能力弱化。

3. 嚴(yán)守紀(jì)律底線/敢于突破創(chuàng)新/積極解決問(wèn)題/主動(dòng)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的能力下降。

4. 理論學(xué)習(xí)膚淺/政治站位不鮮明。

5. 脫離組織/遇事推諉/懶政怠政的行為屢見(jiàn)不鮮。

6. 執(zhí)行決策/爭(zhēng)創(chuàng)先鋒的動(dòng)力不足。

當(dāng)然，僅僅說(shuō)這一句話還是不夠的，這只是每個(gè)要點(diǎn)前面的概括，該要點(diǎn)的內(nèi)容需要考生酌情展開(kāi)，如第三點(diǎn)中，在圍繞“敢于突破創(chuàng)新的能力下降”這一點(diǎn)進(jìn)行分析時(shí)，考生可從遇到問(wèn)題繞著走、認(rèn)為多干多錯(cuò)少干少錯(cuò)不敢不錯(cuò)等進(jìn)行展開(kāi)，也可談一些缺乏創(chuàng)新能力帶來(lái)的危害等進(jìn)行深入的剖析。

三、制度機(jī)制層面：

1. 簡(jiǎn)政放權(quán)制度落實(shí)不到位。

2. 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制不健全。

3. 聯(lián)動(dòng)機(jī)制不科學(xué)。

4. 反饋機(jī)制不全面。

以上是華圖教育老師跟各位考生分享的一些關(guān)于如何在分析“問(wèn)題”時(shí)更有亮點(diǎn)的一些方法，后面會(huì)繼續(xù)與大家分享更多內(nèi)容，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。

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