公務(wù)員和教師哪個(gè)工資高

公務(wù)員和教師收入哪個(gè)更高?

從實(shí)際情況出發(fā)，公務(wù)員收入和待遇確實(shí)要比老師好很多，從基本工資上來看，二者之間差距還是很細(xì)微的，重點(diǎn)是每個(gè)月除了基本工資外，公務(wù)員和老師都會(huì)有額外的獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼，到了年終還有年終獎(jiǎng)，這些都是不小的數(shù)目。

舉個(gè)例子，有位老師在網(wǎng)上抱怨自己年終獎(jiǎng)只有近兩萬元，光看這個(gè)數(shù)字，大家覺得已經(jīng)很高了。但是要知道同地區(qū)公務(wù)員年終獎(jiǎng)竟然達(dá)到了5萬元，這兩者之間差距可不是用一點(diǎn)來形容。

如果把年終獎(jiǎng)平均分配到每個(gè)月的工資上，光獎(jiǎng)金這方面公務(wù)員就要比老師高好幾倍，可見，同是鐵飯碗的工作，兩者之間收入差距還是很大的。

除了薪資差異很大外，公務(wù)員和老師還有哪些差距?

差距一：補(bǔ)貼

公務(wù)員每個(gè)月都會(huì)有相應(yīng)的餐補(bǔ)、車補(bǔ)、住房補(bǔ)貼，幾百到幾千不等。相反老師的補(bǔ)貼就很局限了，我國除了一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的老師有補(bǔ)貼之外，大部分老師不會(huì)有這樣的福利待遇，這樣算下來，公務(wù)員和教師光是補(bǔ)貼差距就在一年就在一萬元左右，這個(gè)數(shù)目，絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目，同時(shí)，老師也沒有所謂的餐補(bǔ)、車補(bǔ)。

差距二：社會(huì)地位不同

雖然兩者都是編制內(nèi)工作，但社會(huì)地位完全不一樣，在以前，教師還是比較受人尊重的崗位，但隨著國家對(duì)教育的不斷重視，媒體對(duì)教師負(fù)面新聞的不斷曝光，家長和老師的關(guān)系越來越不和諧后，教師的地位在日益下降中，現(xiàn)在很多人都說教師屬于身處底層的員工，沒有什么社會(huì)地位，沒有什么話語權(quán)，老師也越來越難做了。

公務(wù)員就不一樣了，公務(wù)員屬于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和底層人員的橋梁，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)完任務(wù)后，最后由公務(wù)員來解決貧苦百姓存在的問題，公務(wù)員是辦實(shí)事的角色，所以很多人對(duì)公務(wù)員都抱著感激之情，社會(huì)地位也就更高，如果一個(gè)家庭里有一個(gè)人從事公務(wù)員，那全家都跟著沾光。

差距三：未來發(fā)展前景不一樣

很多教師從入職到退休，基本都是在教授一門學(xué)科，身份也就一直是一位普通的老師而已，雖然現(xiàn)在教師可以評(píng)職稱，但難度太高，名額又少，能成功評(píng)上的只是少數(shù)。

公務(wù)員在工作幾年后，可以根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行職位的晉升，只要我們?cè)诼毱陂g保持工作高效率地完成，永遠(yuǎn)對(duì)自己的工作保持足夠的熱情，相信在工作年限達(dá)到規(guī)定時(shí)，就會(huì)獲得升職的機(jī)會(huì)。到時(shí)候，我們手里的權(quán)力會(huì)更大，社會(huì)地位也會(huì)有所增長，也就成為了一位領(lǐng)導(dǎo)，不是普通科員了。

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