2021年國考行測備考：前提假設(shè)型題目新思考

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2021年國考行測備考：前提假設(shè)型題目新思考。論證是公務(wù)考試的重要考點(diǎn)。論證主要有五大要素，分別為論題、前提、論點(diǎn)、論據(jù)和論證方式。在判斷推理科目中一般大的分為加強(qiáng)論證和削弱論證等，而加強(qiáng)和削弱方式又可以細(xì)分為不同類型。加強(qiáng)論證主要有加強(qiáng)論點(diǎn)、加強(qiáng)論據(jù)、加強(qiáng)論證方式等加強(qiáng)論證里面還有一個(gè)比較特殊的題型叫做前提假設(shè)型題目許多考生在平時(shí)練習(xí)和考試中對這類題型把握的不是特別準(zhǔn)，今天我們就來重點(diǎn)探討一下加強(qiáng)論證之前提假設(shè)題型的解題思路和應(yīng)該注意的問題。

前提假設(shè)型論證推理的提問方式有如下幾種：“上文的說法基于以下哪一個(gè)假設(shè)?”“上述結(jié)論隱含的前提是?”“得出這一結(jié)論的前提條件是?”“再加上下列哪個(gè)條件能夠得出結(jié)論?”等等�？吹竭@類問法的論證推理，我們就應(yīng)該知道這是前提(假設(shè))型的。那么如何來理解前提(假設(shè))呢?

第一，前提(假設(shè))是使推理成立的一個(gè)必要條件;

第二，若一個(gè)推理的沒有某一個(gè)條件時(shí)，這個(gè)推理就必然不成立，那么這個(gè)條件就是該推理的一個(gè)前提(假設(shè))。即：若A是B的一個(gè)必要條件，那么非A→非B。

在通常的題面中，給出了一些條件，然后得出一個(gè)結(jié)論。這些條件就是前提。題面就是：前提→結(jié)論。但這些前提是不夠，不充分的，需要添加另外的前提(假設(shè))，而這就是我們要選擇的答案。加上這個(gè)前提(假設(shè))之后，題面的論證才是充分的。因此，我們解題的思路即是尋找題面中前提與結(jié)論中間所欠缺的必要條件。

前提假設(shè)型題目以往最常用的方法就是否定代入法，也就是將選項(xiàng)一一帶入，如果使結(jié)論不成立，那么就可以作為前提，如果結(jié)論依然成立，那么就不能作為前提。

現(xiàn)在我們以逆向的思維來思考，既然是必要條件，那么結(jié)論如果成立的話，必然這個(gè)前提也是存在的。通俗的說就是題干中的結(jié)論可以推出這個(gè)必要的前提，所以，我們現(xiàn)在可以利用一種新的方法來解這類題目——結(jié)論推前提。如果題干中的結(jié)論能夠推出選項(xiàng)，那么這個(gè)選項(xiàng)就可以作為結(jié)論成立的必要前提。下面通過一道題目來練習(xí)一下這種方法。

除了上面提到的，前提假設(shè)題型還有一類補(bǔ)前提，通俗來講就是“搭橋”，題干給出的論據(jù)與論點(diǎn)之間缺乏必要的聯(lián)系，使得論據(jù)推不出論點(diǎn)，或者論據(jù)推論點(diǎn)不夠充分即不能獨(dú)立推出論點(diǎn)。這里面就選能夠建立論據(jù)與論點(diǎn)之間聯(lián)系的選項(xiàng)即可，也就是“搭橋”。

【例】某教師對美國高中生和中國高中生做了一項(xiàng)測試，他問被試者相同的問題“一張A4紙如果對折，最多可以折幾次”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，聽到問題后，大部分美國高中生馬上開始動(dòng)手折紙，然后根據(jù)實(shí)際情況回答能折的次數(shù)，而大部分中國高中生聽到問題后馬上回答：無窮多次。這位教師由此得出結(jié)論：美國高中生注重實(shí)踐，而中國高中生注重理論。

以下哪項(xiàng)是這位教師得出結(jié)論所必須假設(shè)的?( )

A. 理論與實(shí)踐是相互對立的

B. 只要開始動(dòng)手折紙并根據(jù)實(shí)際情況來回答問題，就是注重實(shí)踐

C. 只要開始動(dòng)手折紙并根據(jù)實(shí)際情況來回答問題，就是不注重理論

D. 只要馬上回答“無窮多次”，就是不注重實(shí)踐

解析：本題的結(jié)論很明顯，即美國高中生注重實(shí)踐，而中國高中生注重理論。通過分析題干論據(jù)可知根據(jù)聽到問題后，大部分美國高中生馬上開始動(dòng)手折紙，然后根據(jù)實(shí)際情況回答能折的次數(shù)，而大部分中國高中生聽到問題后馬上回答：無窮多次，中國和美國高中生的不同表現(xiàn)得出的結(jié)論。下面運(yùn)用結(jié)論推前提的方法來做一下本題，A選項(xiàng)，理論與實(shí)踐是相互對立的，結(jié)論是推不出來理論與實(shí)踐相互對立的，結(jié)論只是分別說了實(shí)踐和理論，并沒有提到二者有什么聯(lián)系;B選項(xiàng)，翻譯過來就是說，開始動(dòng)手折紙并根據(jù)實(shí)際情況回答問題能推出注重實(shí)踐，而這與題干說的是一致的，所以題干結(jié)論可以推出B選項(xiàng)，所以符合題意;C選項(xiàng)，由動(dòng)手折紙推出不注重理論，這與題干中的描述不同，結(jié)論也不能夠推出來這個(gè)條件，所以不符合題意，排除;D選項(xiàng)，回答“無窮多次”推出不注重實(shí)踐，而這與題干的說法恰恰矛盾，根據(jù)結(jié)論是推不出的，所以也不正確

通過本題的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)這種方法是比較好用的，因?yàn)橐话泐}目中相對來說是比較容易找結(jié)論的，根據(jù)結(jié)論直接與選項(xiàng)進(jìn)行對比就可以了，如果結(jié)論能夠推出的選項(xiàng)就是可以作為前提的。

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