2020-11-11 13:38:21 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
近年來因?qū)W校安全事故引發(fā)的“校鬧”走出了校園出現(xiàn)在社會大眾視線之中,“校鬧”已不再是簡單的校園事件,與“醫(yī)鬧”一樣引起社會廣泛關注。之所以說“校鬧”不再簡單,是因為其產(chǎn)生了博弈的多方,校方更愿“花錢了事”平息事態(tài),家長為謀求更大的利益而“鬧”,法律制度監(jiān)管的缺失,造成同類事件的頻發(fā)。這場博弈并沒贏家,不僅不能解決校方管理存在的問題更危害到教育的良性發(fā)展,因此杜絕“校鬧”需要學校、家長、政府協(xié)同努力。
治理“校鬧”,需注重校園安全的管理。“校鬧”的產(chǎn)生,最直接是在于學校安全管理不到位,作為校方必須反思,如果在校師生關注了學生的心理狀況或是身體情況,或許可以從源頭避免學生之間的暴力事件和意外身亡。因此,加強學校安全事故預防,要求各有關部門、各級學校樹立預防為先的理念,健全學校安全風險防控的各項制度、機制,落實學校的安全責任,加強學生的安全教育、健全學校安全隱患投訴機制等方面也須同步著力。
治理“校鬧”,要暢通糾紛解決的渠道。“校鬧”頻發(fā),學生家長拉橫幅、堵校門、送花圈等行為,或許存在利益糾紛因素但也反映了家長的無奈,如果真的能夠有解決糾紛的渠道,誰又想當街耍潑呢?學校處置應對不到位,受傷害方與學校溝通不暢易產(chǎn)生對立情緒,往往難以達成一致,利益訴求無法妥善解決,作為弱勢群體家長是受害者同時一樣無助。為此學校則應積極引入第三方機構(gòu)通過協(xié)商、調(diào)解、訴訟等方式化解糾紛,建立多元化的損害賠償機制,確有責任的要依法、及時進行傷害賠償,消除“校鬧”的潛在誘因。
治理“校鬧”,得始終堅守法律的底線。校方的“花錢消災”為“校鬧”現(xiàn)象的滋生提供了土壤,法律監(jiān)管的缺失,社會群眾的指責,將校方推上了風口浪尖,也正因此導致部分動機不純的不法分子肆意敲竹杠企圖從中牟利,就好比近些年頻繁出現(xiàn)的“醫(yī)鬧”,校方的一味委曲求全滋生了黑色產(chǎn)業(yè),導致社會不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。因此,明確校方責任,用法律給社會穩(wěn)定、教育良性發(fā)展提供堅強后盾是有必要的。此次司法部門出臺的《意見》符合了時代發(fā)展的要求,對于“校鬧”中實施的違法違規(guī)行為,堅決依法予以懲處,對其實現(xiàn)有力震懾,為學校安心辦學、靜心育人筑起法治的防護墻。
杜絕“校鬧”還校園一片凈土多方有責,學校安全兜底、暢通糾紛渠道、法律制度保障共建共行,營造安全校園環(huán)境,促進教育良性發(fā)展,形成良好教育生態(tài),讓新時代的學子快樂學習。
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