2022年國考行測備考干貨之巧解制度排序題

在行測考試的常識題中，常常會涉及一些不同歷史時期的制度排序題，這樣的題目看起來難，像是需要博古通今才能做對一般。但實際上，我們只需要掌握最基礎的知識，結(jié)合高效的解題技巧，就能夠讓你解這類題時快準狠!今天就和大家介紹一下在排序題中常用的兩種解題技巧：

解題技巧一：代入驗證法+提取關鍵詞。代入驗證法，在排序題中尤為好用，是指先觀察選項，看看出現(xiàn)在首位、末位頻次高的序號是什么，優(yōu)先去驗證這些出現(xiàn)頻次高的序號的位置。而驗證的過程就需要使用提取關鍵詞法，來迅速定位和判斷。第一種技巧尤其適合考生對歷史知識了解較少，對史實不確定的情況。

解題技巧二：提取關鍵詞+組合排除法。提取關鍵詞，就是從選項中快速圈出核心詞來定位和判斷;組合排除法，就是從選項入手，結(jié)合對史實最基本的了解進行組合，來排除明顯干擾選項，得出正確答案。這也是常識題中最常用的方法。在排序題中，這兩種方法一般搭配使用。而這些技巧的使用，還是需要各位考生具備一定的基礎知識，只不過搭配技巧能夠讓我們在知道得少的情況下，還能做得對!

例如：2020年國考第15題

下列言論中涉及到的人才選拔制度，按出現(xiàn)順序先后排列正確的是：

①學通行修，經(jīng)中博士

②宗室非有軍功論，不得為屬籍

③九品訪人，唯問中正

④風吹金榜落凡世，三十三人名字香

A.③②④①

B.①③②④

C.②①③④

D.②④①③

【答案】C

【解析】本題考察的是中國古代史中人才制度的歷史發(fā)展過程。

常規(guī)解題思路：逐一判斷，本文這里不做贅述。

解題思路一：代入驗證法+提取關鍵詞

第一步，觀察選項。發(fā)現(xiàn)②在首位、④在末位的頻次高，所以，我們可以先去驗證一下②在首位、④在末位的位置是否正確。

第二步，提取關鍵詞進行代入驗證。

②里關鍵詞“軍功”，結(jié)合對歷史上人才制度的基本了解，可判斷出②所述的為“軍功爵制”，是戰(zhàn)國時期秦國率先使用的人才選拔制度，由于題目中沒有禪讓制、世卿世祿制，所以軍功爵制在本題中是最先出現(xiàn)的，經(jīng)驗證②在首位是正確的;

④里關鍵詞“金榜”，結(jié)合對歷史上人才制度的基本了解，可判斷出④所述為“科舉制”，是古代史上最后出現(xiàn)的人才制度，經(jīng)驗證④在末位是正確的。

第三步，得出答案。由于選項中只有C里是②在首位、④在末位，所以選出正確答案C。以防萬一，可以將C的順序再代入驗證一下。

解題思路二：提取關鍵詞+組合排除法

第一步，提取關鍵詞。

①里關鍵詞“經(jīng)中博士”，五經(jīng)博士是漢代才有的，所以①出現(xiàn)在漢代。實際上，①出自《續(xù)漢書·百官志》我國漢代“四科取士”的選官標準中的第三條。

②里關鍵詞“軍功”，結(jié)合對歷史上人才制度的基本了解，可判斷出②所述的為“軍功爵制”，是戰(zhàn)國時期秦國商鞅變法改革的人才選拔制度。

③里關鍵詞“九品”“中正”，指魏晉南北朝時期的“九品中正制度”。

④里關鍵詞“金榜”，金榜題名指的是隋唐至清末的“科舉制”。

第二步，組合排除。由于九品中正制度和科舉制是承前繼后的關系，所以③④可以進行組合，代入到選項中進行排除，只有C中③④是組合在一起的，所以正確答案是C。

這兩種解題思路都能夠大大提升大家的做題速度和正確率，當然，通過這道例題，我們可以發(fā)現(xiàn)，對題中所考察的史實完全不了解的考生，單靠技巧可以搏一搏選出正確答案，但要穩(wěn)妥保持正確率，還是需要一定的歷史知識，在備考過程中去積累和總結(jié)一些常見的制度發(fā)展歷程。

借著這道例題，就帶著大家梳理一下，中國古代主要人才選拔制度的發(fā)展歷程!

常識題往往可以一題多解得出正確答案，通過這道例題，大家明白兩種巧解思路怎么用了嗎?

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