2022年國考申論備考干貨之“巧”解對策

提出對策題也稱解決問題類題目，是國聯(lián)考�？碱}目，需要考生重點(diǎn)了解、理解和掌握。通常來講考生在備考練習(xí)中需要做到：

一、識(shí)別題目類型

1、題干：與概括歸納題、綜合分析題不同的是，提出對策題的題干中出現(xiàn)的要素詞不同，通常表述是請?zhí)岢鰧Σ�、建議、措施、工作方案等。

2、要求：出現(xiàn)了具體、有針對性、可行性等提示詞。

二、講究策略方法

1、明確答題任務(wù)。即作答任務(wù)有幾個(gè)、作答任務(wù)是什么。

①比如：請你概括問題/總結(jié)問題/指出問題/歸納問題并提出相應(yīng)的對策，明確作答任務(wù)有兩個(gè)，問題和對策都需作答。

②比如：針對xx問題提出解決問題的措施，作答任務(wù)通常有一個(gè)，問題可寫可不寫，如果字?jǐn)?shù)給充�？梢院唵螌憜栴}。

③但需要特別注意：問題是對策的起點(diǎn)，不論最后寫不寫都要找出來。也就是找出問題后，我們考生可以根據(jù)問題反推對策，會(huì)做到不遺漏要點(diǎn)即全面的要求。

2、明確限制條件。即資料范圍限制、誰來做的問題、對誰做的問題。

比如：根據(jù)“給定資料2—4”分析部分老字號(hào)發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施。

①資料范圍限制，即作答需閱讀資料2、資料3、資料4;

②誰來做的問題，即對策的執(zhí)行者身份是政府;

③對誰做的問題，即對策要實(shí)施的對象是老字號(hào)。

3、明確答案來源。

①直接摘抄與作答任務(wù)相關(guān)的動(dòng)賓表述。比如：建立、完善、提高、倡導(dǎo)、強(qiáng)化、樹立、提高、引進(jìn)、培育、營造等等。

②根據(jù)資料中的問題進(jìn)行對策的反推。比如，問題：法律缺失;反推對策：完善xx法律法規(guī)，做到具體化、明細(xì)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對違反相關(guān)法律法規(guī)的行為加大懲處，提高違法成本。

③自身積累相關(guān)對策。在個(gè)別提出對策題目中，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有對策解決不了資料中出現(xiàn)的問題，則需要我們考生利用自身的經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)全對策。考生可以從申論中常出現(xiàn)問題的五個(gè)維度：認(rèn)識(shí)層面，規(guī)范層面，監(jiān)管層面，資源層面，技術(shù)層面來做日常規(guī)范表達(dá)的積累。

三、應(yīng)注意事項(xiàng)

1、提出對策主體身份的限制。

比如：根據(jù)“給定資料4”，假定你是某市市場監(jiān)督管理局的工作人員，請就加強(qiáng)本市電商誠信體系建設(shè)提出對策建議�？忌�所提出的對策建議一定是從某市市場監(jiān)督管理局的工作人員的身份角度來提出的。

2、對策具體化的表述：主體+對象+內(nèi)容+方式 +目的。

比如：針對大學(xué)生浪費(fèi)水資源的問題提對策。即學(xué)校(主體)針對大學(xué)生(對象)通過班會(huì)、講座等多種方式(方式)，宣傳節(jié)約用水保護(hù)水資源的知識(shí)(內(nèi)容)，以提高節(jié)約用水的意識(shí)(目的)。一般來講方式+內(nèi)容+目的就可以讓對策變得具體。

3、對策來源多樣化。

比如：針對A市在生態(tài)環(huán)境治理過程中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。而資料中出現(xiàn)的B市的一些可取的經(jīng)驗(yàn)做法，我們考生的答案整合梳理的過程中可以將其做法借鑒過來。即對策可以摘抄、反推問題、自身積累，還需特別注意可以借鑒資料出現(xiàn)的別的主體的經(jīng)驗(yàn)做法，強(qiáng)調(diào)的是在借鑒的過程的中需做到相關(guān)遷移的普適性。

【思維導(dǎo)圖】

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