國考行測之意圖判斷題的甄別與技巧

意圖判斷題與主旨概括題相比較來說，屬于大同小異的題型。但其仍然存在著獨有的特點，今天咱們就來說一下意圖判斷題的部分。

問法的差異

很多同學對意圖判斷題與主旨概括題的區(qū)分度較低，主要是對題干的設問把握不準。

當題干當中涉及到“主要、主旨、概括、重點、主要強調(diào)……”這類的詞語時，我們通常將其定義為主旨概括題，之后按照主旨概括題的作答思路，找出主旨句，匹配選項即可。然而，意圖判斷題的題干當中，也會存在這些類似的標志詞，只不過，命題人往往會在這些標志詞的前面加入“想、想要、意、意在、意圖……”之類的字樣。

如果題干當中出現(xiàn)類似的極其明顯的表達作者想法的詞語，那么，毫無疑問，我們可以將該道題目定義為意圖判斷題;如果沒有，那么該道題目就僅為主旨概括題。這就是意圖判斷題與主旨概括題問法上的差異。

作答的技巧

既然我們已經(jīng)掌握了題干設定方面的甄別，那么下一步，我們就需要從做題的思路方面幫助大家厘清兩種題目之間的作答差異。

在保證“2—1—3”的做題原則的基礎之上，我們回到文段當中，采取與主旨概括題相同的作答方式——尋找主旨句(提煉主旨句)。在這一過程當中，我們會遇到幾種不同的情況：

主旨句為問題類時：當我們發(fā)現(xiàn)找到的主旨句為問題類表述時，我們首先需要考慮解決該問題的對策項。然后，回到選項當中，尋找能夠解決該問題的對策類表述。如果沒有可以解決此類問題的對策類表述時，那么我們選擇該問題本身，即可選出作者意圖。其中，需要注意的是：我們選擇的對策類表述一定要切實可行，且是針對該問題提出的對策。換句話說，如果選項當中給出的對策不能解決該問題時，我們不能選擇該選項。同理，當對策沒有實際操作性的時候，我們也不能選擇。比如：如果給每一位市民發(fā)放一輛直升飛機，那么，本市的交通擁堵問題將徹底得到解決。像此類的對策雖然針對文段當中的問題，但是沒有切實可行性，我們依舊不能選擇。

主旨句為非問題類時：當我們發(fā)現(xiàn)找到的主旨句為非問題類表述時，比如：我們需要……，我們務必……的對策;或是作者表達的觀點時，比如：轉(zhuǎn)折詞之后的內(nèi)容;遞進關聯(lián)詞后面的內(nèi)容;因果關系當中的結果部分的內(nèi)容……此時，我們無需過多的操作，只需要在選項當中選擇一個可以與主旨句相匹配的選項即可。換句話說，當主旨句為非問題類表述時，該道意圖判斷題與主旨概括題的作答思路毫無二致。

無主旨句時：當我們發(fā)現(xiàn)文段當中沒有主旨句時，我們能夠確認的是，主旨句需要我們考生自己歸納概括。那么，我們將提煉出來的內(nèi)容進行總結。如果概括出來的主旨句為問題類，同樣優(yōu)選解決問題的對策;如果概括出來的主旨句為非問題類，那么，我們直接選擇與之相匹配的選項即可。

思維導圖

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