2024年國家公務(wù)員考試氣象系統(tǒng)考務(wù)考情分析

2024年國家公務(wù)員考試氣象系統(tǒng)考務(wù)考情分析

第一節(jié) 考務(wù)分析

2019年之前氣象局系統(tǒng)面試使用統(tǒng)考題，但2020年及2023年受疫情影響，單獨命題。不過，無論使用什么題目，面試形式都是結(jié)構(gòu)化面試。

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1.面試題量和時間：2020年之前每天1套題，每套題目數(shù)量5道;2021年至2023年每天1套題，每套題目數(shù)量4道;面試時間每題5分鐘，每題單獨思考單獨作答，不單題計時，剩余3分鐘/5分鐘提醒。

2.考官人數(shù)：考場一般有5/7名考官，其中一名為主考官，一般由組織部門、人事部門、用人單位中具有三級以上面試考官資質(zhì)的人員擔(dān)任。

3.考場布置：考場有桌椅，提供草稿紙和紙筆;文字材料、漫畫、圖表有題簽，考官會讀沒有題簽的題。

第二節(jié) 考情分析

一、2019年以前，氣象局系統(tǒng)面試使用統(tǒng)考題。具體考情如下：

綜合崗的統(tǒng)考題一般以對常規(guī)題型的考查為主，主要有解決問題類、組織活動類、現(xiàn)象認知類這三類。這要求考生對政府日常工作關(guān)系和工作流程有所了解，也要求考生關(guān)注、思考社會熱點現(xiàn)象。但隨著對考生能力要求的提高，近幾年也會對觀點認知、漫畫、情景模擬、反駁進行考查。

(注：2020、2023年因受疫情影響，各部門單獨組織面試，無綜合崗面試題)

具體來看，氣象局如果自主命題，綜合崗的考情規(guī)律如下：

«考情規(guī)律一：工作實務(wù)類題，交叉考核，綜合能力要求強

上圖中，工作實務(wù)類題包括解決問題類、組織活動類，這兩類題型約占了46%，顯然這是備考的重中之重。但是，這些題目對考生單一能力的要求在降低，而對綜合能力的要求在增加。

一方面體現(xiàn)在處理對象的單一性向多樣性轉(zhuǎn)變。例如【2019年2月24日上午統(tǒng)考面試試題】停車場新能源車主與占用車位的燃油車主糾紛，出現(xiàn)交通擁堵，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理，你是王華，你怎么做?

此題中，你作為王華，需要協(xié)調(diào)的對象多樣，不僅要面對群眾，包括新能源車主和燃油車主的糾紛，還要協(xié)調(diào)交通部門的相關(guān)人員解決交通擁堵了的問題。最后，作為下屬，還需要及時給領(lǐng)導(dǎo)匯報或階段性匯報。

另一方面體現(xiàn)在處理事件的單一性向復(fù)雜性轉(zhuǎn)變。比如【2019年2月22日下午統(tǒng)考面試試題】某地教學(xué)樓剛裝修完，學(xué)生出現(xiàn)了咳嗽、起疹子等癥狀，學(xué)生家長懷疑是學(xué)校裝修引起的，現(xiàn)在堵在學(xué)校門口要求給個說法，但學(xué)校有環(huán)保、衛(wèi)生部門的《環(huán)境監(jiān)測達標(biāo)報告》。假如你是教育局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)派你去解決此事，你怎么辦?

顯然，此題中要處理的事情較為復(fù)雜，既要處理家長聚集、情緒激動及其帶來的校園門口擁堵問題，也要了解學(xué)生健康狀況、調(diào)查該教學(xué)樓裝修是否環(huán)境達標(biāo)的問題。

«考情規(guī)律二：熱點話題與現(xiàn)象，講政治，重民生

現(xiàn)象認知類題主要側(cè)重對政治與民生的考查。比如【2019年2月22日下午統(tǒng)考面試試題】簡政放權(quán)背景下，政府推行“不見面”便民惠民改革，讓群眾不用到政府機構(gòu)“見面”就能辦完事，方便群眾。但有些部門卻為追求較高的“不見面率”，將本應(yīng)在線下辦理的業(yè)務(wù)利用微信端、APP端全都在線化，將上門辦事的企業(yè)群眾拒之門外，這引起群眾強烈不滿。對此，你怎么看?

又比如【2019年2月25日上午統(tǒng)考面試試題】對于家長存在想要讓孩子贏在起跑線上的焦慮心理，你怎么看?

«考情規(guī)律三：題型設(shè)置新穎，靈活應(yīng)變要求提高

近年來，對題目的設(shè)置越來越新穎。一方面體現(xiàn)在傳統(tǒng)現(xiàn)象認知的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新，比如請用“創(chuàng)新數(shù)量、創(chuàng)新大國、創(chuàng)新質(zhì)量”這三個詞造句，形成自己的觀點，然后闡釋你的觀點【2019年2月21日上午統(tǒng)考面試試題】。另一方面體現(xiàn)在解決問題類題的創(chuàng)新，如領(lǐng)導(dǎo)讓小李和小陳共同負責(zé)部門年度表彰會的籌備工作。請閱讀題簽上小李與小陳的對話，假設(shè)讓你與二人進行合作，分別需要注意什么?【2018年3月10日統(tǒng)考面試試題】

考生題簽：一個微信的聊天對話框，里面是小李和小陳兩個人的對話

小陳：小李，咱倆需要商討一下年度表彰會的籌備計劃了，時間比較緊張，需要規(guī)劃一下時間，明確分工。

小李：我倒是覺得沒必要現(xiàn)在就規(guī)劃得那么細啊!以往形式太沉悶了，咱們想想新點子吧，把氣氛搞得活躍一點!

小陳：其實還是按傳統(tǒng)方式更有把握。對于新點子，我們需要提前商討，考慮清楚各方面細節(jié)的可行性，才能避免疏漏。

小李：哈哈!別搞得那么認真啦!交給我吧，不會出問題的!

無論題目怎么變化，最終都是對考生基本能力的考查，這還是要求考生將備考重點放在提升自己的能力上。

二、2020至2023年因受疫情影響，氣象局系統(tǒng)獨立命題，之所以單獨拿出來分析，是因為它與統(tǒng)考題存在差異。

一方面體現(xiàn)在題型分配上。2020至2023年每年命制2套題，題型分布均勻，以常規(guī)題為主。2020年共2套題，每套5道題。每套題的基本構(gòu)成是：1道現(xiàn)象認知類、1道組織活動類、2道或3道解決問題類。2021年至2023年每年2套題，每套題4道。每套題的基本構(gòu)成是：1道現(xiàn)象認知類、1道組織活動類、2道解決問題類。

另一方面體現(xiàn)在題目內(nèi)容上。2020年、2021年單獨命題時，題目要簡單許多，主要體現(xiàn)在題干簡短、任務(wù)單一、條件設(shè)置少，比如群眾對氣象了解只局限于天氣預(yù)報。為了加深群眾對氣象現(xiàn)象的了解，你所在的氣象局準(zhǔn)備面向全體市民開展一次氣象愛好者的展覽，領(lǐng)導(dǎo)交給你來組織，你會如何組織?【2023年4月7日氣象局面試試題】此題的任務(wù)單一，將宣傳工作做好即可。需要提醒各位考生，縱然題目簡單，我們也可以通過思路的亮點和細節(jié)來幫助我們拿高分。

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